LA BANCA Y UNA CONEXIÓN

 

Bien dicen que en esta vida nada es casualidad, ¿será cierto?  En ocasiones pienso que no; sin duda hay ocasiones en la vida que de repente se nos presentan condiciones o situaciones de las cuales no podemos escapar y esto no es tanto que lo quieras hacer, sino que simplemente se nos presentan y listo.

Pero a que me refiero, simplemente de pronto ¿no han sentido, que las cosas pasan por algo y esto es realmente muy significativo en sus vidas? Yo durante mucho tiempo siempre creí que las situaciones fortuitas son simplemente eso situaciones que ocurren y ya, a lo que sigue.

Pero me gustaría confesar algo que me pasó ya hace algunos años, como nueve para ser exactos, algo que hasta la fecha tiene un significado muy importante que está aún en mi vida, algo que a pesar de que las circunstancias no son muy favorables al menos para mí, me mantiene vigente y con una perspectiva positiva ante la vida, no cabe duda de que cuando las cosas pasan y son para bien, pues que chido (que bien en lenguaje chilango).

Todo ocurrió hace al menos 9 años, cuando todavía me encontraba trabajando en el hospital, siempre perdido y aislado dentro de mi cubil , es decir dentro de mi área de trabajo, de la cuál casi nunca salía, eso es algo que es con todo algo muy determinante para esta pequeña instantánea.

… lo recuerdo muy bien, estaba yo sentado en una banca dentro del área de la consulta externa que durante el fin de semana regularmente se encuentra cerrada al publico en general, sólo para los pacientes que iban a los servicios de psicología y de odontología, pero en dado caso son muy pocas las personas que asisten a dichos servicios, el sol de la tarde tocaba la sala con implacable rigor, pero también el aire que se sentía en dicho lugar de la banca era bueno, ya que dentro de mi área de trabajo el ambiente se sentía como que muy viciado; sin embargo en esas condiciones siempre es bueno un cambio de aire y ¡vaya que cambio de aire! No solo para esa tarde, sino que lo fue creo yo que, para toda mi vida, a estas alturas del partido tal vez ya se estarán preguntando por que tanta solemnidad para estas cuestiones pues simplemente por que al menos para mí fue un suceso de tal importancia y por que las cosas buenas y bonitas de la vida, simplemente no existen las palabras adornadas para poder expresarlo.

Por cuestiones que el universo no sé exactamente por que al estar yo sentado en dicho lugar, no iba a sospechar que mi panorama de la vida iba a cambiar definitivamente, ¿en que sentido? Yo creo que en todos; sin embargo, es importante aclarar que no es tan fácil explicarlo , a pesar de que en esos momento de la vida hubiese pensado que “estaba completo” pues el destino me marcó que no , que hacía falta algo, pero ¿Qué hacía falta?

Lo que faltaba era simplemente una conexión, pero no cualquier tipo, una del tipo intelectual (que no son tan fáciles de encontrar en este mundo) y para hablar de dicha conexión; tengo que referirme a una gran persona, quien a partir de ahí se convirtió en un gran referente de vida a quien antes que nada tengo que agradecer a mi amiga  a quien por simple respeto no mencionaré su nombre, con quien a pesar de todo , he tenido grandes experiencias y vivencias, quien cuando es posible siempre se ha vuelto una gran compañera y motivación para la generación de muchas cosas en la vida.

Volviendo al momento mágico de la banca , ella se desempeñaba como supervisora de los compañeros de limpieza , siempre cumpliendo con gran calidad y cuidado de los detalles, entonces de ahí surge esa singularidad en el espacio-tiempo como diría Hawking, al estar ella cumpliendo con su deber , al estar observando su acción, simplemente se me ocurrió hacer un comentario sobre la educación de la gente

 -Qué fea costumbre  tiene  la gente de  no dejar las cosas en su lugar- dije yo, y a lo que ella me contesta de que sí , de que es una lástima que la gente no tenga cuidado con lo que hace, para ello , vienen las presentaciones protocolarias, como si esto fuera un preludio de lo que se venía a continuación, esa charla al menos para mí, fue la comprobación de la teoría de la relatividad de Einstein, comenzamos a charlar sobre la pedagogía, sobre la educación y sobre lo que tiene que ver con la gente y él como esto influye en las personas, el tiempo recuerdo se fue volando, una charla educativa en muchos sentido , lo cuál sería el inicio de una conexión intelectual y de amistad muy interesante que no es tan fácil de expresar, con el tiempo las charlas se iban haciendo más frecuentes y más enriquecedoras, también momentos muy especiales donde pudimos compartir algunas cosas y experiencias muy agradables, y realmente lo confieso, fue tan significativo en todos los sentidos que hasta la fecha están en la memoria y en el alma, de ahí en adelante algunas cosas se han mantenido, siempre en un ambiente de respeto y de comprensión, en la actualidad esas pláticas tan importantes y significativas se siguen dando y a pesar de que me han ocurrido una serie de situaciones que no las voy a contar, quiero expresar mi más sincera gratitud a ese ente que en la actualidad aún me acompaña y que sé que estará conmigo hasta los últimos momentos, ojala así sea, esta instantánea está dedicada a ella.

Salud.

LA BANQUETA

 

Captura de pantalla de "Chin chin el teporocho"

¡Újule Carnal!

“Tu no´mas imagínate que la vida es como de aquí a la esquina” ¿Pa´qué quieres más? “sea como sea le vas a llegar y a lo mejor, algún día se la platicas a alguien”…Chin chin el teporocho.

Armando Ramírez (1971).

Cuando escucho en mi mente en modo “cantadito” exclusivo modo de hablar de algunas tribus tenochcas de esta capirucha (que por cierto está en peligro de extinción), vienen a mi, una serie de recuerdos de mi niñez, aquella que viví allá por el barrio de la colonia “el sifón” – que ahora que pienso y no , no estoy presumiendo ni mintiendo- siempre le decíamos La sifón, para ser más exactos en trabajadoras sociales numero 168 , esa era la dirección de la vecindad donde pase mis primeros ocho años de vida, entre el bullicio y el ruido de los coches, la gente y demás fauna citadina de la delegación Iztapalapa , allá por los años 70´s , la época disco y esa onda post-hippiteca, recuerdo muchas cosas básicamente recuerdo neutros; es decir ni buenos ni malos, es más podría asegurar que eran bonitos recuerdos de una niñez libre, medio salvaje, de mucho aprendizaje (es decir aprendía puras pendejadas ) nótese que yo nací al igual que el libro de Don Armando Ramírez , en el 71.

Allá por el lejano 74, 75 escuchando los discos de 45 RPM, (a los más jóvenes se los dejo de tarea)
discos de grupos sesenteros y setenteros, la sonora santanera, la matancera y toda esa gran variedad que se escuchaba en el barrio, tal vez todo esto sería tema para otra instantánea.

Recuerdo que la vida no era tan fácil, por aquellos años, afortunadamente mi mamá comenzaba a trabajar en el gobierno y como sea las cosas mejoraron un poco y a final de cuentas como se dice por aquí “yo era el socoyote, la gorda del perro” es decir traduciéndolo al buen español el hijo menor de cuatro hermanos, mi hermana me lleva ocho años, así que básicamente yo goce muchas cosas que mis generaciones anteriores no pudieron, de vez en cuando algún caprichito se podía cumplir, no hay forma de agradecerle a mi madre todo el esfuerzo que realizó para mejorar la vida de la familia.

Vienen a mi mente esos días soleados, cuando el grupo de chamacos nos juntábamos a platicar o simplemente  a perder el tiempo, tantas historias, pero ¿Cuál era ese punto de reunión? , El más fácil de observar en la urbe, simplemente sentarnos en “la banqueta”, observar a los coches viejos, el aceite que tiraban estos, ese olor tan característico, el ruido de la gente, los coches al pasar y todo lo que se puedan imaginar que ocurre en los barrios de esta gloriosa ciudad, nada de eso puede salir de mi mente y mis recuerdos.

Pasaban los días diciendo peladeces, aprendiendo de los chavos mayores, que francamente yo los veía “ya mayores”  que pensándolo bien  no eran más que adolescentes medio abandonados, como yo.

Entonces no concientizaba bien lo que era el barrio , lo que era la vida en la ciudad, básicamente era mi mundo, todo eran risas y puras pendejadas, pero todo era compartido “en la banqueta”.

Conforme el tiempo va avanzando y se vuelve uno viejo y vas escuchando a las personas, siempre te provoca una gran nostalgia el pensar y recordar nuestro lugar de origen, mucha gente hace alusión a su pueblo, a su rancho , extrañando cosas que me imagino han de haber sido muy bonitas y cuando hacen sus remembranzas, se les nota en sus ojos esa necesidad de ubicarse en ese contexto, cuando intento ponerme en su lugar, vienen a mi mente ciertas preguntas como ¿Po´s cuál pueblo? ¿Po´s cuál rancho? , si yo me ubico luego, luego en la banqueta soleada, viajando en el metro, andando de vago por las calles del barrio o de otros barrios ( a pesar de mi corta edad en esos momentos, con la pandilla de chamacos de la cuadra) escuchando historias y saberes propios del barrio que no por eso se pueden considerar positivos ni mucho menos, entonces me doy cuenta de mi origen, “el barrio y la banqueta”, aventuras, travesuras, televisión, disfrutando todo lo que la vida me podía brindar  en esos momentos; sin embargo “bien felizote” como diría Chava Flores (otra tarea, para las generaciones más jóvenes), hoy me siento orgulloso y siempre reconociendo mis orígenes , como sabemos la vida y nuestro origen  no se puede elegir ( eso pienso), pero si, se puede concientizar e intentar avanzar y mirar con ojos de satisfacción y buena vibra esas etapas que uno vivió de niño y que de cierta manera nos han forjado en esta vida, hoy teniendo un Doctorado y haciendo lo que más me gusta “ compartir un salón de clases con los compañeros” tanto de Doctorado así como de Maestría , también con los chavos de licenciatura, pero algún día me gustaría retomar las clases con los adolescentes del bachillerato (que fue con quienes me forje en la docencia), sin duda es bonito recordar y volver a vivir los momentos y etapas de nuestra vida. Por eso a esta instantánea , le denominé “la banqueta”.

“Extraño sentarme en la banqueta y disfrutar”.

Salud.

 

Me alejo

Hoy ante el respeto que me merezco y me debo, me alejo simplemente por dignidad, mis mejores deseos a todos y cada uno de ustedes. 

Fin del comunicado 

Salud

Hablando de boxeo

Desde hace mucho tiempo siempre me he sabido defender de los golpes de la vida y no puedo negarlo,si me han llegado a dar uno que otro,me han hecho tambalear y retroceder; sin embargo siempre me levanto, hoy me aplicaron el cloroformo ¿me levantaré? no lo sé, se siente regacho. Salud.

TIEMPO DE REFLEXIÓN Y PENSAMIENTOS

 Cuando cerca está el final de un proceso, es necesario reflexionar lo que viene detrás y que va pasando por nuestras vidas, en este caso será necesario hacer algunas reflexiones con respecto a algunos aspectos del proceso, dentro de este hay distintos elementos, uno de esos elementos que a final de cuentas hace que se refleje en otras, de manera personal siempre creí que mi relación a dicho proceso siempre había sido óptima; sin embargo ahora caigo en la cuenta de que en realidad ese proceso aunque estuvo, siempre estuve fuera de él como si fuera un observador, como si el proceso supiera o supusiera que siempre tuve la capacidad de resolver muchos problemas, como si todo lo pudiera, y a través del tiempo y las circunstancias así ha sido; sin embargo no fue así creo que en los momentos más complejos de la vida y del mundo tan convulsionado, siempre por meras cuestiones de supervivencia he tenido que seguir adelante, pero a un costo muy alto, además de encontrar muchos obstáculos que a final de cuentas he tenido que resolver y sortear lo he hecho he sido lo mas eficiente y eficaz que he podido, confieso que en dicho proceso también han existido pausas y errores, que sin embargo se han podido resolver, de manera personal puedo decir que debo de ser agradecido con dicho proceso inicial, puesto que a final de cuentas si esto no hubiese existido yo de igual forma no estaría aquí , quiero expresar mi más sentido agradecimiento a ese proceso y entiendo que las circunstancias en la que se ha dado todo esto sin duda nos permite darnos cuenta de que la vida así es y realmente agradecer a todo a todo, quiero que el final del proceso sea en paz y sin la vertiginosidad con la cual se mueve el mundo, 

Gracias

ALMA PERDIDA

imagen realizada con copilot

Andando por la vida caminando , pensando y no , no como me dijo mi amigo Javier - ¡No , no estás presumiendo , estas mintiendo¡- al cabo de un cierto tiempo han ocurrido muchas cosas que aún no tienen explicación , es decir, con el tiempo me he dado cuenta de que ni siquiera tienen sentido, es más no sé ni siquiera por que lo estoy mencionando, lo que si puedo pensar es que cuando uno se empieza a poner más viejo, comenzamos a darnos cuenta de muchas cosas , entre ellas en que de cierta manera nos volvemos invisibles, que las opiniones, necesidades y demás pues vienen teniendo menos importancia, al menos inclusive a las personas que están más cerca de nosotros y con esto es pensar que el círculo de la vida pues de cierta manera se va cumpliendo las generaciones viejas nos vamos anquilosando, inclusive con las opiniones , que para algunos jóvenes estás inclusive están fuera de contexto o son políticamente incorrectas, cuando en realidad no se dan cuenta de que al menos yo nací en un mundo distinto, con otros valores y es más con otra moralidad, en donde expresarnos era cuestión inclusive hasta de chiste, de guasa o de desmadre como decimos por acá; sin embargo también mucho el contexto en donde uno se desarrolló , pero bueno no queda más que observar y solamente opinar cuando sea justo y necesario, entiendo que en ocasiones la vida hace que nos resistamos a envejecer (conozco a dos o tres bárbaros) que aunque sus condiciones no les permiten aún se siguen sintiendo jovenzuelo y lo más chistoso es que se sienten integrados a los tiempos moderno, tal vez se siente “chavos de onda”, definitivamente yo no , simplemente creo que me quedé en el viaje, me quedé totalmente anacrónico, en música, en mi forma de vestir, en mi forma de ver dos que tres cosas que aunque me digan que es la modernidad, en ocasiones he tenido que ser demasiado tolerante, recuerdo que cuando me comencé a dar cuenta de que ya estaba en otros tiempo, por naturaleza mis respuestas eran de pura rebeldía hacia las nuevas ideas, era demasiado crítico con mis expresiones en ciertas cuestiones que aún no las veo normal, por que repito yo crecí en otro contexto, simplemente, creo que no me queda más que escuchar respetar y lo que no me parezca simplemente lo dejo pasar, claro mientras no afecte a mi persona, mis ideales y mis principios.

Tengo que practicar más mi conchudez y mi tolerancia, pero simplemente creo que lo más sano es simplemente mantenerse ocupado con cosas que a uno le gustan, como leer, escribir escuchar la música de siempre (la neta me resisto a escuchar la actual) y con ello intentar eso que denominamos “Paz mental” si es que se puede encontrar, pero bueno, esto que acabo de mencionar precisamente, en esto últimos tiempos me ha dado por reflexionar ciertas cosas y más cuando vemos cosas que de cierta manera nos dan un “norte” de lo que nos ocurre; sin embargo es importante observar que hay muchas cosas que más que explicarnos, hay que trabajar en ellos, pero bueno en ocasiones no es tan fácil.

Por otro lado quisiera platicar algo que vi y que de cierta manera me permitió entender algo que mi hermano me platicó hace algunos días, que es “el vacío espiritual” la verdad no sé realmente el significado que tiene o en realidad que concepto le den algunas personas; sin embargo creo que no sé si sea algo que se tenga que conceptualizar, sino más bien es en realidad el sentir, es raro, lo confieso, a través de toda mi vida cuando me han hablado de ciertas cosas que tienen que ver con la religión soy honesto me ha costado mucho entender y mucho menos sentir, cuando de cierta manera intentan convencerme de cosas que simplemente no están en mis estructuras mentales, simplemente pues ahora simplemente escucho y respeto, la verdad antes era más aguerrido, ahora ya no, creo que no tiene mucho sentido estarme peleando con esas cosas, simplemente es escuchar, entender y respetar, si la gente se “siente bien” que bueno por ellos, en ocasiones, como menciona aquella canción de “no me hallo”- … no me consuelan ni la mota, ni las pastas ni el alcohol-. Me he buscado por muchos lugares, pero no me encuentro, no lo digo desde el punto de vista cognitivo, intelectual, académico etc. Eso lo tengo más definido que nunca y sé claramente hacia dónde voy y que es lo que quiero; sin embargo, hay algo que siento que se ha perdido en todo este camino que he recorrido, no sé no entiendo todavía lo que se perdió, en estos últimos tiempos me he estado peleando con ciertas cosas y sigo en la lucha, creo que no me queda de otra, pero confieso también que me he sentido mucho mejor y creo que ahora se comienza a ver un poco de luz en este asunto.

Las proyecciones en la vida siempre se nos van a estar presentando de cualquier forma y en cualquier situación, por que como había mencionado anteriormente “siento que dejé algo en el camino, como algo se me cayó” ¿Qué fue? Simplemente no lo sé, no lo logro entender, no logro observarme desde fuera de mí, no me puedo observar, aunque ayer precisamente me dijeron que según la forma en que me conduzco no es la forma en que yo creía estar haciendo las cosas, pero bueno es algo en lo que necesito trabajar y comenzar a tomar acción, aunque sé que no es tan fácil, simplemente comenzaré a trabajar en ello.

Esta proyección que mencionaba anteriormente es por que vi un capítulo de los Simpson , cómico, irreverente, pero siempre diciendo netas, o intentando mostrar ciertas cosas que para uno no es tan simple darse cuenta de que ocurren, en este capitulo al inicio, como siempre Bart haciendo “esas bromas tan irreverentes y jocosonas” cuando al entrar a su culto reparte la canción del servicio al igual que cambia las notas del órgano, y dicha canción no es otra que in a gada da vida, creo que así se escribe, todos bien prendidotes y cuando se dan cuenta , como siempre hacen su investigación y resulta que Bart, fue el culpable, todo porque milhouse, lo hecha de cabeza por que no pudo resistirse , por que su conciencia no le permitió mentir, es decir le ganó su Ética Deontológica, a final de cuentas el precio fue simplemente limpiar los tubos del órgano de la iglesia (si pensaron en otro órgano, pues que mal pensados ¿no?) bueno cuando estaban trabajando en su castigo, comienzan a tratar el tema del “alma” en donde se da una discusión sobre esta y en conclusión Bart le dice que “no existe” y que como era posible que milhouse creía en esas cosas, en tal forma que Bart tan seguro de que el alma no existe, a manera de guasa le dice a milhouse – te vendo mi alma por 5 dolares- milhouse lo acepto y se la compró, después de esto Bart empezó a sentir un vació, como si hubiese perdido algo, como si le hubieran quitado algo, entonces, andaba pensado en esas cosas creyendo que estaba sugestionado por esas cosas, nada le empezó a salir, ni las puertas automáticas le abrían ,los animales lo agredían, y comenzó a darse cuenta, de que muchas cosas que sucedían a su alrededor ya no tenían mucho sentido , no le encontraba sentido a nada, estaba en el mundo pero sin estar, no sé si me explico, como “que estás pero no”, comenzó a darse cuenta de que muchas cosas que el disfrutaba o le hacían sentir algo ahora simplemente pasaban como sin nada, la vida comenzaba a no tener sentido, se estaba desdibujando, cuando lo vi me di cuenta de que en realidad así me estoy sintiendo, no sé desde cuando comencé a no sentir nada por nada ni por nadie, las cosas me parecen simplemente como cosas que están en el mundo y que aunque las veo simplemente no conecto, recalcó que en ningún momento de la vida al menos de manera consciente he vendido mi alma, es decir no sé si sea correcto pensar que me encuentro “desalmado” aunque en términos humanos no me considero como tal, pero simplemente así como a Bart, siento que me están pasando las cosas en la vida; por lo pronto creo que me he estado refugiando en cosas banales y superficiales como leer, escribir o simplemente ver la televisión , intento escapar de esa falta de algo, ojalá al ponerme a trabajar en todo esto llegue a comprender que es lo que en realidad me está pasando y obviamente intentar solucionar todo esto.

Por lo pronto

Salud. 

QUÉ ...HERIDA

 

En estos días tuve la oportunidad de subir un meme de un perrito que da la impresión de que se está riendo, y decía “la terapia no te quita lo pendejo” “pero si te hace un pendejo más responsable y consciente”.

Lo cual llevó necesariamente a mucha revisión y escrutinio, uno de dichos lectores fue mi Primo Antonio quien amablemente me refirió a unos videos de una persona de la cual por cuestiones de respeto al anonimato, lo único que puedo decir que es una señora que se para en la tribuna en grupos de Alcohólicos Atómicos, perdón me resbale ,Alcohólicos Anónimos, quien se para a dar su testimonio de una manera sui generis, es decir a puras mentadas de madre ,improperios y palabrotas, que para ser honestos no me asustan ni me sorprenden y no es que yo hable así, sino que entiendo que en el proceso de recuperación las catarsis son buenas y nos ayudan a sacar “todo eso” que tenemos atorado, me sorprendió mucho su historia ya que refiere que a pesar de que ven ella provenía de una familia sino acomodada, si de una familia con todas las comodidades, es decir siempre pensé que las cuestiones económicas por concomitancia evitaban que las personas cayeran en las garras del alcohol y las drogas, ella cuenta que siempre sintió “mucha soledad” cuando siempre había pensado que la gente que tiene mejor condición económica era más preocupada por su salud emocional; sin embargo, recuerdo que amargamente se quejaba de que su mamá y papá nunca la abrazaron y le dijeron “te amo” quien iba a pensar que “los ricos también lloran” mientras que en mi historia ni siquiera había tiempo para ser débil por que te cargaba la chingada, según ella cuenta de que tuvo todo , acceso a cultura, educación y otras cosas que la plebe ni siquiera sabía que existían, aun así sentía la necesidad de cubrir sus necesidades emocionales y que simplemente nunca lo pudo conseguir, así que lo más fácil siempre es buscar “otras formas” de llenar esos vacíos, no digo que todo esto sea una generalidad; sin embargo “todas esas heridas emocionales” las vamos acarreando de alguna u otra forma, mientras que algunos se vuelven alcohólicos, drogadictos, neuróticos o como dice Abe Simpson -" mentirosos, puercos, comunistas, idiotas, pero nunca estrellas de porno"-  o cualquier otro camino que hace de nuestro paso por este mundo algo más difícil, seguimos enredándonos ante una serie de problemas y luego los vamos haciendo aun mas grandes, hubo algo que me llamó mucho la atención de su biografía, ella comentó algo que hizo que se me helara la sangre, por un lado menciona que le gustaba estar sola, sin embargo se quejaba de la soledad, sin duda es algo que me está ocurriendo y no de ahora sino de hace muchos años, inclusive intento aislarme por que me gusta disfrutar “mi soledad” pero a la vez en ocasiones la “soledad pesa” el no poder platicar con alguien, que pueda compartir esta parte de mi neurosis –“ ¿ya ves como sí estas bien pendejo?”- me hubiera dicho, por otro lado al estar reflexionando todo esto por ahí, mi gurú personal, me hablo de la soledad como “un vacío espiritual” para lo cual siendo sincero nunca había considerado, es decir no tener esa capacidad para percibir y sentir o aprender a discernir mis emociones, como diría Gordolfo Gelatino “Esta Alexitimia, que no me deja” sin embargo son cuestiones que hay que trabajar sin duda, hay más cosas en las que reflexionar y comenzar a tomar en cuenta para no estar más así.

La pregunta es ¿Cuántas heridas vamos a seguir conservando en nuestras vidas? ¿Cuántas heridas vamos a seguir negando, basados en el ego y en el miedo a sentirnos débiles? ¿Cuántas veces nos vamos a seguir siendo los machos , machas y maches (esto para verme nais) entiendo que fingir o demostrar que “somos fuertes” nos ha ayudado a sobrevivir en esta sociedad caótica; sin embargo vamos a seguir arrastrando todo ese dolor que nos vuelve mas susceptibles de hacer cosas que nos dañan y que nos vuelven seres disfuncionales; sin duda son cuestiones muy importantes y que tenemos que realizar mucha autocrítica, autorregulación, y sobre todo trabajar esa parte emocional y quien lo considere así también la parte espiritual y de conexión con el universo(se me sale lo hippie)pero en fin , buen tema de reflexión.

Salud.

 

LA DESPEDIDA

  No cabe duda de que las despedidas son las cosas más tristes que existen y más cuando un amigo se va, un amigo que compartió hermosos momentos de glotonería , querido Panchito, siempre te recodaré , entiendo que al último ya estabas sufriendo de más; sin embargo estuvimos haciendo lo máximo posible por que estuvieras bien, siempre serás recordado como el maincra, mi buen amigo y como yo en mis mas locos delirios te llamaba siempre como mi secretario, eras mi secretario de buenos momentos, botanas y todo lo que se nos pusiera enfrente, además también siempre recordaré lo tanto que te gustaba darte tus vueltas en taxi hasta Coapa y de regreso, siempre tomando tu puesto y bien atento al viaje , siempre disfrutábamos todo.

Te doy las gracias por tu compañía y amor incondicional, siempre estarás en el corazón, mi querido secretario.

La transcomplejidad

 

pixabay

La transcomplejidad, no cabe duda de que siempre aprendemos nuevas cosas, vamos tomando nuevas experiencias las cuales nos sirven para tener otras perspectivas de la realidad.

 Uno crece con ciertas ideas que a través del tiempo las vamos tomando como ciertas y como cuestiones que no se pueden refutar o criticar , por ejemplo, el estudiar ingeniería me brindo la idea de que siempre haremos las cosas mejor con la utilización del método científico, el cuál siempre nos brindará la metodología necesaria para resolver los problemas ; sin duda también con el avance del tiempo también nos vamos percatando o nos vamos dando cuenta de que como que existen cosas que dan la impresión de que existen ciertas incompletudes, es decir aunque de primera línea nos da la impresión de que ya algo está resuelto, siempre surge algo nuevo que nos vuelve a mover el tapete, con esto no quiero poner en tela de juicio el valor de las ciencias, ya que a través de la historia el ser humano siempre ha tenido la fortuna de contar con esta para poder explicarse los fenómenos que nos rodean y aprovechar las oportunidades que la naturaleza nos brinda y con ello tener "un avance" cómo especie, y si lo pongo entre comillas por que el avance parece que no toma en cuenta las diferencias de la población o la gente, es decir , eso de que tanto nos ufanamos de avance y de mejorar de cierto sentido se ha ido polarizando, tantas mejoras que simplemente van sirviendo a unos pocos y no a todos , es decir en ese sentido se ha perdido la brújula de las cosas.

 

Para ir haciendo un pequeño preámbulo a las cuestiones de la transcomplejidad, es importante ir tomando en cuenta una perspectiva distinta a la tradicional, ayer que tuvimos una conferencia sobre la transcomplejidad y dejando un poco fuera la única perspectiva racional que siempre me ha llevado por cuestiones del sufrimiento y digo que me ha llevado por esos caminos, porque siempre he tenido el hábito de pensar y repensar las cosas de darle un sentido racional y cabria hacerse un pregunta ¿Esa acción tiene algún sentido? Con el pasar del tiempo y de las distintas experiencias de la vida he caído en la cuenta de que no, de que siempre me encuentro de cierta manera insatisfecho y realizándome a la vez otra pregunta, bueno - eso ya lo expliqué o ya le entendí- ¿y luego? ¿qué hago? Me pongo a bailar, me hago un mole, me bailo un zapateado y nuevamente mi vida queda incompleta, y se repite nuevamente el ciclo.

 

Según la conferencia de ayer entiendo que hay más cosas , que siempre a pesar de obtener conocimientos y experiencias nunca queda uno satisfecho, siempre falta algo, en realidad lo reconozco y admito siempre me encuentro en esa espiral que se repite constantemente, aunque valdría la pena tomar en cuenta  lo siguiente, como que siempre hemos intentado vivir con una parcialidad de la realidad, nuestras vidas si somos críticos y observadores (lo más que se pueda) porque ese es otro punto importante ¿qué tanto podemos percibir de la realidad con nuestros sentidos? ¿o sólo percibimos parcialidades? O ¿por qué no todos percibimos lo mismo de los distintos fenómenos que están a nuestro alrededor? Si todos viéramos, escucháramos, oliéramos lo mismo, ¿seríamos entonces máquinas?

 

El problemas precisamente es ese, no somos máquinas, somos seres humanos, que no sólo recibimos cosas o experiencias sino que también dentro de nuestras humanidades existen más cosas que van más allá , a parte de la razón también hay algo que es muy importante y que muchas veces no lo tomamos en cuenta, que es la intuición , es decir siempre existen cosas que van más allá , cosas que están por encima del entendimiento, de la razón, y de nuestro control que a final de cuentas nuestra lucha diaria siempre nos ha llevado por ahí; sin embargo ¿qué pasa con la gente que desde nuestro punto de vista han llegado a encontrar esa PAZ y con ello ese estado de bienestar sin estar pensando y re pensando cosas que inclusive ni valen la pena? A través de mis experiencias al menos yo si he encontrado a gente con esa capacidad que ¡vaya que me sorprenden! Y que en realidad admiro porque tienen esa "capacidad para no solo utilizar la razón , sino que también tienen la capacidad de utilizar la intuición" no cabe duda de que esa gente entiende , aprende, aprehende de las experiencias, de los conocimientos y tiene la capacidad de utilizar la dualidad de la mente (aquí comenzamos con los conceptos que para mí hace algunos años simplemente lo desecharía porque me suenan inclusive a supersticiones; sin embargo con el paso del tiempo también he logrado entender y darme cuenta de hay más cosas).

 

Entender que no solamente existe una mente, la mente racional, sino que también existe la mente inconsciente nos remita a tratar de entender "él por qué " de nuestra incompletud , algunas personas tienen la capacidad y la fortuna de poder llegar a estos estados de comprensión , por eso se menciona que cuando el peor de los errores que cometió nuestra especie fue el haber pasado del estado de cazador- recolector a agricultor, porque se comenzó a "utilizar más la razón y se comenzó a dejar de lado el uso de la intuición.

 

Por lo que a partir de las charlas comenzaremos a tratar las cuestiones de las dos mentes y de la implicación en nuestras vidas, por el momento mi intuición me dice que aquí le pare.

 

Salud.

 

 

 

 

 

Pensamiento Complejo

 

Hoy es de madrugada, mis ojos no quisieron ayudarme a dormir, es por eso que mejor aprovecharé para escribir, además de que esta forma retomaré las participaciones en el Blog, en realidad ya lo tengo muy abandonado al pobre.

 

Bien decía Hemingway que para ser escritor se necesitan "un buen par de nalgas" para sentarse y ponerse a escribir, sin duda han sido tiempos muy difíciles, puesto que la salud no mejora, al parecer la recuperación de la fractura de fémur que sufrí no ha ido del todo bien, y luego que me tocó un Dr. Que no da información, al parecer su feudo no se atreve a dar la información como se debe, a final de cuentas al menos lo digo por mí que tengo la capacidad necesaria para entender cualquier situación, y luego nos encontramos con la cuestión de que a todos le ven la cara de seres incapaces de entender pero ni modo por eso este día he decidido ponerme a escribir, aunque lo hago en la cama puesto que el estar sentado me causa mucho dolor en la rodilla y con ello no me puedo concentrar, ni siquiera puedo estar mucho tiempo sentado, ni mucho menos de pie, ya que tanto las muletas, así como la andadera me causan molestia, pero en fin, tengo que mirar hacia adelante, aguantarme y demostrar más resiliencia de lo normal, tengo que encontrar las estrategias necesarias para poder ser más productivo.

 

Hoy viernes 23 de febrero quero comenzar a escribir sobre las experiencias que me va dejando el Doctorado, no es por ser chismoso, pero en noviembre comencé a estudiar nuevamente , en esta ocasión en búsqueda de nuevos horizontes, es de suma importancia darse cuenta de que en la vida podemos realizar muchas cosas al menos con la llegada de la edad adulta tirándole un poco más hacia la vejez , estoy en un punto en donde tengo la necesidad de aprender cada vez más pero aunque muchos me cuestionarán el uso de estos conocimientos; sin embargo soy honesto, aunque sé que en la realidad por el momento no puedo darles uso, siento una necesidad de enriquecerme con la información que vamos obteniendo, sé que este estas líneas debí haberlas escrito desde el cuatrimestre anterior , no me fue posible, pero a partir de esta semana tendré que tomar el toro por los cuernos y ponerme a trabajar más en la creatividad, la cuál será plasmada por medio de líneas , tengo que escribir inclusive para desahogar el alma como dicen por ahí.

 

En la sesión de esta semana se tocaron puntos muy importantes sobre "el pensamiento complejo" referido a la educación en esta ocasión estuvimos platicando sobre la multifactorialidad de la educación, además como seres humanos entendamos que la vida no es de una sola dimensión sino que por el contrario, debemos de tomar en cuenta de todos los factores y dimensiones de los cuales se compone la vida misma, de esta manera podemos pensar que lo que nuestra mente va estructurando con el tiempo, las experiencias, los conocimientos y otros factores nuestras estructuras mentales van entrelazando de forma orgánica un tejido de pensamientos y de estructuras mentales que van haciendo de esto cuestiones más complejas, siempre buscando la homeostasis como seres humanos tanto de manera racional, así como emocional, así como también el cómo todo esto influye en nuestro devenir diario de la labor docente

Algo que me pareció muy interesante el cómo Morín menciona que vivimos una ceguera cognitiva, es decir como que cuando estamos en el salón de clase, simplemente nos volvemos repetidores de conocimiento, cuando en realidad deberíamos buscar ser creadores, de esta manera yo pienso que aunque sabemos que la generación de nuevos conocimientos no es fácil; sin embargo es necesario buscar "salir de la caja" y romper inclusive paradigmas aunque en ocasiones sabemos que no es fácil y hay que luchar en muchas ocasiones contra todo inclusive contra el sistema mismo, generando en la sociedad la búsqueda de nuevas ideas que nos permitan ser más críticos y buscar nuestro camino en la vida, por hoy me despido, a partir de la siguiente semana con respecto al Doctorado, seré más escrupuloso con los temas tratados en clase, y estas líneas irían para un nuevo proyecto de narrar cosas y experiencias de la vida de un maestro.

 

 

CHARLA DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

 Hoy es tiempo de retomar la charla, pero ¿de qué hablaremos hoy?, en realidad si quisiera ser sincero a través del tiempo , siempre he creído que el orden en las cosas juegan un papel muy importante para llevar acabo cualquier tipo de acción en lo que se quiera realizar o emprender; sin embargo en ocasiones intentamos hacer las cosas que se nos ocurren sin llevar  a cabo un plan o un script , para esto , quiero decir que  para mi es muy importante ya que es una actividad que sin duda me ayudara a desarrollar varias cosas a la vez , la primera es ordenar mi pensamiento, dos, recordar temas que han estado dentro de mi pensamiento desde hace mucho tiempo e inclusive para la redacción y así como parte de la mecanografía que hace de todo esto una mezcla interesante de habilidades que he  desarrollado desde hace mucho tiempo, pero es cuestión de retomar y mejorar

.

En esta ocasión me dedicaré a retomar el tema de la educación, una cuestión muy importante y realizar un análisis de ella y de sus implicaciones en nuestras vidas y contextos.

Es interesante en ocasiones escuchar frases tan simples y tan faltas de claridad en el pensamiento mismo, donde nos dicen “la educación no hace falta”, “¿y eso para que me sirve?, donde solamente prevalece una gran exacerbación del propio ego, sin darse cuenta de la realidad y de la posición de las mismas personas en su propio contexto, por que seamos honestos “hasta la calle y la vida nos educan de alguna forma”.

La educación es tan antigua como el ser humano a través del devenir de su historia, así como su desarrollo propio como especie, el ser humano al igual que las otras especies , siempre ha intentado sobrevivir o adaptarse a su propio entorno y para ello todas esas experiencias que va recogiendo al correr del tiempo, se sintetizan en una serie de conocimientos que le permiten sobrevivir y adaptarse al medio, para que de esta forma simplemente pueda continuar en este pequeño punto pálido azul -Diría Sagan- .

¿Pero la educación es de un solo tipo o cómo podemos definir de una manera más amplia el término de educación?

Bueno la educación se puede observar desde distintos puntos de vista, como por ejemplo desde el punto de vista como si fuera un sistema educativo, es decir, podemos referirnos a un a la educación de un país o una región a lo cual en realidad nos estamos refiriendo a las instituciones educativas que están dentro de estas zonas países o regiones.

También lo podemos observar como si fuera el resultado de algo o como si fuera un fin a conseguir, podemos hablar de una buena o mala educación, o a final de cuentas el “cómo somos nos refleja”.

O como la influencia que tanto la vida, las instituciones o nuestro medio ambiente ha dejado en nosotros y el como todo esto ha influido para nuestra vida y las relaciones que tenemos con nuestro entorno.

Si nos queremos ver muy pipirisnais en la cuestión del lenguaje y del verbo pues podemos decir que la palabra educación proviene del latín “Educere” que significa “dirigir”. – “¡uy que culto el chamaco!”-.

Y si a todo esto le sumamos una cierta interpretación a estas cuestiones de la educación y le analizamos desde el punto de vista como si fuera un proceso, podríamos pensar en varias formas, como por ejemplo si la observamos como un proceso multidireccional, es decir la educación me la imagino como un “algo que tenemos los humanos y que podemos ir dejando en cualquier lado o en cualquier parte, es decir cuando hablamos de multidirección, hablamos que no estrictamente se da de manera vertical de una generación mas antigua a otra más joven porque también se puede dar al revés , ¿Cuántas veces los jóvenes también nos enseñan cosas? E inclusive los mismos niños con su gran elasticidad mental e inocencia nos dan grandes lecciones que en ocasiones nos dejan perplejos, es decir la educación cómo tal pues bueno es a final de cuentas un vector que puede tomar muchas direcciones, en la cuestión de la educación formal (que tomaremos un poco mas adelante) regularmente las generaciones más antiguas educan de manera vertical a las más jóvenes; sin embargo, en la vida común puede fluir en distintas direcciones.

Podemos pensar también en la educación como un proceso de vinculación es decir esta nos ayuda a vincularnos con nuestro entorno y con sus diferentes contextos, a darnos identidad y seguridad.

Es importante también darnos cuenta de que la podemos observar como un proceso de socialización, ya que dentro de nuestra genética es ser seres sociales, por medio de la educación nos es posible adaptarnos a nuestro medio social de la manera más adecuada y segura, para que la sociedad en conjunto tenga un mejor funcionamiento.

Pero si ya nos metimos en platicar sobre la educación, podríamos hacernos la pregunta ¿hay distintos tipos de educación? Pues en general si, sin sonar muy reduccionistas, ni querer subestimas conceptos o llevar las cosas tan a la ligera, podemos mencionar que sí, que existe la forma de identificar a las distintas clases de educación.

La primera que vamos a intentar definir es a la educación formal, la cual se da en las instituciones educativas bajo un marco estricto de planes y programas de estudio y además es impartida por gente capacitada y especialista en cada campo, además de que tiene que ser certificada ante las instituciones adecuadas en cada lugar en donde se esté impartiendo.

Se mencionará también a la educación no formal la cual también se da manera ordenada en diferentes sitios especializados y con una cierta organización, sin embargo, esta no es certificada, y es tomada como capacitación para el trabajo o para aprender ciertas artes y oficios que le proporcionan a la gente ciertos beneficios para su inserción en el medio económico.

Por último, mencionaremos a la educación informal, la cual es la que nos proporciona la vida misma es la educación que vamos tomando de todo el contexto en el cual estamos envueltos y por el que vamos en la vida.

Cuando el ser humano comienza a evolucionar y se comienzan a dar cambios en su estructura hasta fisiológica, es decir cuando pasa de sólo comer semillas y frutos y su alimentación se va diversificando, cuando comienza a darse cuenta de que es un omnívoro, y comienza a comer carne, su ingesta de proteínas aumenta con lo cual el tamaño de su cerebro de igual forma se iba modificando con respecto a sus antecesores, sus necesidades de protección, alimentación y en general de supervivencia se iban volviendo aún más complejas.

Tomando en cuenta estas cuestiones educativas es importante tomar en cuenta “el cómo la educación se ha ido desarrollando con respecto a la historia misma de los seres humanos”.

Para esto es importante hablar de la necesidad del ser humano de la seguridad y de conservar la vida misma en ese medio ambiente tan hostil.

Para ello la educación en la prehistoria tenia el fin  de que nada estaba por encima de los intereses del grupo, además no existían las clases sociales, es decir todo lo que podían aprender o generar el era para el bien común, hay que tomar en cuenta de que la  educación en la prehistoria era doméstica , es decir los jóvenes aprendían por imitación a los mayores , básicamente la transmisión de conocimientos era para para subsanar el día a día,(como hoy) , también era global es decir era atemporal, para el ahora y  además hay que recordar que existían fenómenos que no eran tan fáciles de explicarse, por lo que las explicaciones que se daban eran de tipo mágico, de esta forma , la educación que se proporcionaba también concernía al aspecto mágico, organización económica estaba basada en la caza- recolección y en una sociedad , la economía se basaba en la solución inmediata de las necesidades, también podemos darnos cuenta de que en cuanto existían excedentes, eran tomados  para realizar trueques e intercambios, iniciando con el uso de ciertos artefactos a los cuales se les aplicaba cierto valor, como conchas o algún tipo de monedas muy rudimentarias.

En cuanto a la organización política, podemos darnos cuenta de que los que ocupaban un lugar privilegiado dentro de esta sociedad eran los ancianos y lo chamanes a quienes se les proveía de cierta jerarquía por su experiencia y conocimientos, iban surgiendo la gente que dominaba y gobernaba ciertos territorios y poblaciones.

La organización social se iba identificando por el cambio entre sociedades nómadas a sedentarias, las cuales se iban asentando en grandes centros de población, iban surgiendo líderes comunitarios, se iba afianzando a la división social del trabajo, con el descubrimiento del uso de los metales, se fueron desarrollando otro tipo de utensilios como armas con las cuales fueron capaces de conquistar otros territorios y de someter poblaciones y con ello iban apareciendo esclavos y amos.

Evolutivamente el papel de la mujer ha sido sin duda de primordial importancia para la educación, hay que recordar que en los tiempos de la prehistoria ellas se dedicaban básicamente a la recolección y sobre todo tienen la capacidad de cuidar y educar a la prole en el sentido de la higiene, el lenguaje, la curación, el descubrimiento de ciertas especies de plantas curativas, el comportamiento, etc. Y nunca dejaré de recalcar la importancia de las mujeres para que este mundo caótico y convulsionado funcione.

Como soy muy ordenado, me gusta siempre seguir la línea del tiempo adecuada, ahora ya pasamos por la prehistoria, ahora platiquemos un poco sobre la educación en las civilizaciones antiguas, quiero expresar que esto no se trata de un tratado estricto o una exposición completa, por lo contrario, es una pequeña platica sobre estos temas que me servirán para ir reforzando estos conocimientos y en cuanto sea necesario pues se ahondara en dichos temas.

¿Qué culturas son las más antiguas? Entre ellas podemos mencionar a Mesopotamia, la India, Egipto, China, Grecia, Roma.

Hace años leí la idea que tenía Hegel acerca de las culturas antiguas y hubo algo que se me hizo muy interesante, dice que la historia del mundo y de las civilizaciones debería de comenzar a estudiarse desde lo más lejano, en este caso el ubica en el punto más lejano a China y si pudiésemos ver el mundo y vamos recorriendo hacia la izquierda , nos encontraremos a las siguientes civilizaciones, en este caso comenzaré en el orden que nos propone Hegel.

Primero platiquemos sobre la educación en China le daban importancia a la educación familiar hasta los siete años, de los siete años a los catorce se daba la educación elemental, es importante mencionar que era una educación de carácter político, además siendo un territorio tan grande, la educación se daba mucho por regiones, además, a los 18 o 19 años se comenzaba la educación superior, si tomaban una educación de la capital provincia era como si tuvieran una licenciatura, y si tomaban la educación de la capital imperio es como si obtuvieran un doctorado.

Siguiendo el orden propuesto por Hegel, ahora nos encontraremos la educación en la India, la cual estaba básicamente para liberar de la ignorancia, estaba divida en géneros a los hombres se le educaba en el “moska” que era el respeto a los padres y a los dioses, mientras que a las mujeres se les educaba para las virtudes y la perfección del hogar.

La educación en Mesopotamia era del tipo doméstica, surge la escuela pública, también las primeras bibliotecas, la educación superior sólo era para los sacerdotes y las clases altas, se enseñaban matemáticas, astronomía, música, escritura, arte, geometría, etc.

Pasamos a platicar sobre unas de las civilizaciones más importantes en la cultura occidental hablemos ahora de la cultura egipcia, en la cual estaba totalmente dividida en clases y por ende su educación era totalmente clasista, es decir por ejemplo los artesanos y los escribas heredaban sus profesiones y saberes a sus hijos, se cuenta que los escultores y pintores si tenían acceso a la educación. Los únicos que tenían derecho a tutores eran los hijos de los faraones.

Ahora si comencemos con una parte importantísima de la historia, de donde todo surge, de donde todo tiene su comienzo, hablar de la cultura griega sin duda es hablar un mundo totalmente aparte , porque sabemos que es un mundo de información, como referencia les puedo decir que si quieren echarse un buen chapuzón por estos temas importantes de la educación en la Grecia clásica, pueden consultar “LA PAIDEIA” de Werner Jaeger, sin duda un superclásico de la educación griega, en realidad esto es una simple plática, de algunas cuestiones sobre la educación en la Grecia antigua.

Es importante darnos cuenta de que este análisis es algo importante sabiendo que la cultura griega se da cuando existía un modo de producción llamado el esclavismo, en donde la sociedad esta dividida en hombres libres y esclavos, es decir, totalmente divida en clases, muy fuerte el asunto.

Pero a todo esto ¿Cuál era la finalidad de la educación en Grecia? Se puede dividir en dos, la educación espartana la cual preparaba a la gente en cuestiones físicas y de lealtad, porque básicamente recordemos que preparaban a sus ciudadanos para ser guerreros, no había mucha duda, ellos básicamente eran guerreros.

Por otro lado, estaban los griegos o los atenienses quienes se preocupaban por que sus ciudadanos tuvieran una educación que estuviera encaminada hacia generación de buenos ciudadanos, sobre todo en los aspectos políticos de la democracia, me recuerda la escena de lilo y Stich cuando le mete el librazo a Cobra bubles y le dice -quiero ver “un buen ciudadano”-.

Ahora si pasemos a lo siguiente hablemos de unos amigos que se llamaban sofistas y se hacían pasar por “maestros itinerantes” es decir eran maestros que para ellos lo importante era recibir un pago por lo que enseñaban, tratando de persuadir y convencer por medio de la palabra elegante, es decir utilizaban la retórica, y haciendo uso de enfrentamientos lógicos de la razón, es decir utilizaban la dialéctica para convencer de sus argumentos a sus interlocutores.

Esto me recuerda una historia que a decir verdad no recuerdo el nombre de los personajes, pero la leí en los diálogos de platón, hace algunos miles de años, jajaja, pero en fin contare lo importante de esta historia

Cuenta esta historia que en un pueblo de la antigua Grecia, se encontraba un sofista y su alumno y en esos momentos se estaba terminando la instrucción del buen sofista hacia su discípulo, cuando este maestro le dice – bueno mi estimado chofocles, mi trabajo contigo ha terminado por lo que es justo que ahora me pagues todas mis enseñanzas- a lo que el alumno aguzado le responde al maestro ,- mi estimado ahora haré uso de lo que me has enseñado y te convenceré y persuadiré , el por que no he de pagarte y en caso de que no lo logre, entonces no te pagaré por que quiere decir que no me has enseñado correctamente” Toma chango tu banana, la pregunta aquí es ¿Quién tenía la razón?.

Pero en esos tiempos quienes eran los meros meros representantes de la educación, bueno seamos clásicos y vayámonos con la mayoría, no podíamos dejar de hablar de varios, pero los importantes al menos para mí son tres, del primero que mencionaremos ni siquiera sabemos si existió o no , puesto que no dejo nada escrito, es más muchos aseguran que todo lo que se conoce de él es por los escritos que dejo el buen Platón, su nombre era el maestro de maestros el buen “Sócrates”, tantas historias y tantas anécdotas y enseñanzas que nos dejó el buen Sócrates que intentar platicarlas en realidad no tiene sentido, tal vez en un futuro sea un buen tema para desarrollarlo, por lo pronto dejaremos sólo alguna idea principal de su pensamiento con respecto a la educación.

Para Sócrates la educación debería de ser pública e igualitaria entre los hombres libres, utilizando las cuatro preguntas importantes ¿para qué? ¿por qué? ¿Cómo? ¿A quiénes?

Para Platón, la educación del individuo es el único camino para llegar a una sociedad justa hago la aclaración, hay que leer la Paideia.

Y finalmente para Aristóteles su idea era que debería de existir una instrucción basada en el amor y en el afecto, educación dirigida a la formación de dirigentes políticos.

Dando un brinquito más hacia el occidente ahora platiquemos sobre la educación romana, la cual intentaba inculcar en el niño ciertas cualidades y valores contextuales de la época, lealtad, moral, intelectualidad, políticos, disciplina y razón.

La educación a grandes rasgos con la cultura romana estaba dividida en tres partes fundamentales, la educación elemental, la escuela media y la escuela superior, analicemos a grandes rasgos cada una de estas etapas de la cultura romana.

Primero la escuela elemental era llevada a cabo por el “litterator” primus magister, o magister ludí, muy despreciado, o sea los primeros profesores, al igual que en la actualidad; sin embargo, tienen una gran importancia para el aprendizaje de la lecto escritura, la educación era llevada por medio de ludus literatus, terminaba a las 11 o 12 años listos para la siguiente etapa, los alumnos eran sometidos a fuertes castigos corporales.

En la segunda etapa o en la etapa media el maestro se llama “gramaticus” como siempre ganaban poco dinero (historia conocida) a esta educación solo tenían acceso los aristócratas y los hijos de los comerciantes, estudiaban los textos helenísticos, también la gramática latina, el programa era similar a la escuela helenística.

En la escuela superior el maestro se llamaba “Rethor”, la oratoria hace al hombre culto, preparaba al sujeto para la abogacía, la educación helenística, se inclinaba hacia la filosofía.

En la pedagogía romana existieron dos personajes muy importantes que hicieron algunas aportaciones para la pedagogía que creo yo hasta el momento siguen siendo vigentes.

Ellos fueron Quintiliano y Cicerón que hicieron algunas grandes aportaciones, por ejemplo, Quintiliano proponía que las clases deberían de ser sin monotonía, que se variaran las actividades, que se utilizaran juegos didácticos, que la “moral del profesor” debería ser intachable, había que tomar en cuenta la edad de los alumnos, definitivamente rechazaba el castigo físico, y pensaba que los alumnos deberían de ser corregidos sin improperios.

Por su lado Cicerón proponía que la formación cívica, abogaba por el uso de la razón decía que “los hombres virtuosos deben ser ejemplos del pueblo” “si quieres aprender, enseña”

Quiero hacer la aclaración de que esta es simplemente una charla simple con el objetivo de simplemente mencionar algunos temas sobre la historia de la educación.

Entendamos que conforme pasa el tiempo y las culturas, llegan a ciertos contextos cosas como bueno periodos en la historia que están marcados al menos para la cultura occidental.

Durante el imperio romano viene un suceso muy importante como el nacimiento de cristo que se vuelve un parteaguas en la cultura occidental, en la cual inclusive nosotros medimos el tiempo.

Cuando se da esta parte de la historia y sobre todo si seguimos los acontecimientos del imperio romano y lo ubicamos en el año 300 de nuestra era , se viene el fin del imperio romano con su esplendor y comienza una nueva parte de la historia que es conocida como la edad media en donde la influencia del naciente cristianismo y todo su cosmovisión viene a tomar el control de casi todas las actividades humanas que se veían reflejadas en las cuestiones puramente religiosas y una de esas actividades sin dudad fue la cuestión educativa, la cual tuvo una gran inclinación hacia el pensamiento mágico nuevamente.

Para referirnos al pensamiento educativo de la edad media, en realidad es un trabuco, sin embargo, solo compartiré algunos pensamientos, para entender mejor esta parte, les recomiendo el libro de abbagniano, el cual es muy interesante sobre la historia de la pedagogía.

Para San Gerónimo. - los principales maestros de los niños son sus padres, reconoce la gran plasticidad y aprovechamiento para los fines educativos.

Para Santo Tomás de Aquino. - la educación es muy necesaria, pue sin ella no daría un cumplimiento pleno a su ser.

San Basilio. - Acentúa el sentido social y comunitario tanto de la vida como de la educación, recomienda como educación el trabajo y la lectura de los evangelios.

Francisco Petrarca. - se le considera como el padre del humanismo para se culto y adquirir verdadera humanidad es indispensable el estudio de la lenguas y letras de los clásicos.

San Agustín. - Menciona las cuatro causas del fracaso pedagógico.

Poca capacidad del maestro

Poca inteligencia del educando

Desatención del alumno a la enseñanza

Reiteración fastidiosa del conocimiento por parte del profesor.

Ya avanzada la edad media, surge algo que conocemos hoy en día, algo la aclaración que si gustan aprender más revisen los tomos de “la nostalgia del maestro artesano” y “milenios de sociedad educadora” del maestro italiano Antonio Santoni Rugiu.

En la universidad se enseñaba el STUDIUM GENERALE

Enseñaban el trívium y el cuadrivium (música, aritmética, geometría y astronomía)

En donde se iban incorporando la filosofía natural y la filosofía moral.

También iban surgiendo las facultades de medicina.

Sin duda les recomiendo las obras del maestro Rugiu.

Sin más por el momento me despido de esta charla.

Gracias.

Salud.

28 septiembre 2020.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CHARLA DE EPISTEMOLOGÍA

En estos tiempos tan extraños de soledad, apartamiento, inclusive podría decir de desolación, he podido comprobar dentro de los proyectos que tengo uno sin duda muy importante es el de haber retomado mis estudios, quiero certificarme en cuestiones pedagógicas y psicológicas (eso lo descubrí desde que pude tener un acercamiento más serio con el hermoso mundo de la pedagogía) sin embargo como ser humano y como labor siempre he tenido a las ciencias como la base para mi vida, de repente me di cuenta de que en realidad mi camino era el de la divulgación de la ciencia, la ciencia que tantas satisfacciones me han traído a lo largo de muchos años, siempre he intentado transmitir a las ciencias como cuestiones del aprendizaje son para la gente normal, es decir todos podemos y todos tenemos el derecho de aprender y acercarnos a ellas sin pensar en otro tipo de cosas como las etiquetas de los científicos locos o  a los que no se ven muy bien, todos tenemos derecho a conocer y acercarnos a las ciencias, comprendo que en algunos aspectos no son fáciles; sin embargo ¿Por qué no acercar a los niños y jóvenes a las ciencias sin el estigma de la dificultad?¿por qué no hay un preocupación real por las ciencias, por enseñarlas de una manera de que los niños se acerquen sin miedo fundiendo las ideas propias con lo que realmente deben de conocer?¿por qué la educación al menos en estos países emergente la seguimos tomando solo como formadores de mano de obra y no como creadores o generadores tanto de ciencia así como de tecnología ?¿Por qué no desarrollamos si , bueno sabemos que somos un país con toda esa capacidad?¿Por qué nos seguimos entregando de esta manera?¿Por qué seguimos creyendo en las mentiras de la dependencia?. Sin duda es entrar a una serie de pensamiento políticos e ideológicos que por el momento dejaré de lado para llevar una serie de charlas que tengan que ver más con aspectos conceptuales de la filosofía y de la educación que son lo que en estos momentos me tienen ocupado.

Para empezar, podemos pensar muchas cosas, una de ellas sin duda es la individualidad de las personas, en este caso  y no quiero que suene a reproche porque a pesar de que son mi obligación, es la actitud de mis hijos, pero a final de cuentas he entendido que todo esto no es más que un reflejo de la misma educación y costumbres que yo mismo les he inculcado y pues aunque ellos en estos momentos no consideran ni sienten lo mismo que yo, pues , en estos momentos me siento mal , he de confesarlo , aunque en teoría lo tengo todo , no me falta nada para sobrevivir o para vivir de manera normal, tengo la necesidad de ese contacto humano, creo que ahora estoy comprendiendo a los náufragos, sí que se la han de pasar mal y sin muchas esperanzas pero bueno ni soy naufrago, ni estoy en una isla desierta ni mucho, quiero pensar algo positivo y creer que algunas cosas mejoraran en un tiempo y lo más cruel es que también pienso que ¿Qué va a pasar en el futuro cuando este más viejo?¿tenderé a ser abandonado? . Creo que tengo irme haciendo la idea, los mejores años sin duda han pasado, la fuerza cada vez es menos, mentalmente sigo siendo muy fuerte y con mis ideas bien puestas en mis objetivos (que a final de cuentas siento que es lo que me mantiene un poco cuerdo).

Para empezar podemos decir que el conocer es averiguar por medio de nuestras capacidades intelectuales la naturaleza, las cualidades y las relaciones de las cosas que nos rodean, es decir nos dan sentido a la vida y a todas las acciones que llevamos a cabo en todas las cuestiones de nuestra existencia, es decir es como obtener ese sentido a nuestra propia existencia, es la forma también en la que nos conectamos con el mundo.

Para poder llevar a cabo esta acción es necesario hacer uso de todas nuestras capacidades, y llegar a comprender por medio de la razón, entendimiento y la inteligencia, es decir también podríamos llamarle proceso de aprendizaje. Y así obtener un conocimiento es decir obtener una serie de habilidades, destrezas, procesos mentales e información, por medio de la interpretación de la realidad.

En este sentido a través de muchos años me he podido percatar del como los jóvenes con el tiempo y con los conocimientos previos van acrecentado esas habilidades y conocimientos, en donde en realidad entran muchos factores como el interés la motivación y el contexto en sí en donde lleva a cabo su desarrollo, para mí en especial siempre ha sido un deleite ver cuando sus ojos se iluminan cuando entienden algo y en realidad lo hacen suyo es decir en ese momento los jóvenes hacen suyo el conocimiento, sin duda uno de los momento gran satisfacción para uno como docente, sin duda lo he percibido.

  El conocimiento tiene cuatro elementos esenciales dentro de los cuales podemos mencionar al sujeto cognoscente, es decir a la persona que lleva a cabo la acción del conocimiento mismo, también podemos mencionar al objeto del conocimiento que es aquello que el sujeto cognoscente absorberá para sí mismo, también está la operación cognoscitiva que es la serie de procesos que llevará en su mente para poder llegar a la correspondencia, la cual es un momento en la cual se dará el significado buscado por el mismo sujeto cognoscente y con ello poder llegar a la correspondencia lógica y con ello llegar a esa situación de encontrar la verdad en el pensamiento adquirido.

Para tratar de entender el conocimiento, lo primero que podemos preguntarnos es ¿Cómo se adquiere este? ¿Cómo es que llega a nosotros?

Como todo en esta vida sabemos que la forma de entender el conocimiento no sólo tiene un camino y a quien piense en eso puede caer en un reduccionismo simplista.

La adquisición del conocimiento se puede explicar de diferentes formas:

Primero pensemos en el racionalismo que nos dice que el conocimiento se puede obtener por medio de la razón; Es decir algunos representantes de esta corriente sin duda es Descartes y Leibniz quienes atribuyen que el conocimiento sólo puede ser adquirido por medio del uso de la razón, los cuales son contrarios a Hume y a Locke quienes mencionan que el conocimiento puede ser adquirido solamente por medio de la experiencia , mientras que Aristóteles y Santo  Tomás mencionan que él debe de existir entre el razonamiento y la experiencia una combinación para poder llegar a dicho conocimiento, Por otro lado encontramos a Kant que por medio de su crítica de la razón pura , nos dice que hay que realizar un análisis muy fuerte de las formas en que el conocimiento se ha estado adquiriendo.

Al hablar de conocimiento antes que nada estamos teorizando sobre estas cuestiones, sería importante pensar en el concepto de epistemología, la cual podemos decir que es la rama de la filosofía que estudia la teoría del conocimiento y estudia tanto al sujeto como al objeto del conocimiento propio, así como sus límites y alcances del mismo.

El problema propiamente dicho por Carl Popper se puede observar desde dos puntos:

El de la inducción, la cual se refiere a como darle validez o cómo fundamentar los enunciados universales, y el de la demarcación que se trata de especificar y como identificar entre lo que es científico y lo que no lo es.

Cuando se habla de la epistemología, la teoría del conocimiento y la gnoseología hay que tener en cuenta las sutilezas que de ellas emana, ya que cuando se habla de la teoría del conocimiento cuando este concepto no ha quedado muy claro con el paso del tiempo es decir que no es ni una teoría ni estudia al conocimiento; es decir es como un sistema de estudios del conocimiento desde distintas perspectivas, mientras que los conceptos de epistemología y gnoseología son claros y que nos hablan del estudio del conocimiento propio con sus alcances, mientras que una se encarga del conocimiento científico y el cómo se relaciona con nosotros mismos y mientras la segunda nos habla de la teoría del conocimiento desde el punto de vista muy general dentro de la filosofía.

Para Popper la epistemología es una teoría del conocimiento y una teoría de la racionalidad que implica demarcar las fronteras entre la ciencia y la metafísica.

Para Piaget la epistemología, es como el ser humano pasa de un estado de conocimiento básico, a otro estado de conocimiento más avanzado. Para Piaget es más importante el proceso que el sujeto o el conocimiento en sí.

Hay diferencias entre los conceptos sobre el conocimiento, y entre ellos podemos mencionar a la gnoseología, en la cual podemos decir que es el estudio del conocimiento de la manera más general posible.

El ser humano a buscado a través del tiempo siempre tener entendimiento de su entorno y explicarse muchas cosas, y entre esa búsqueda del entendimiento podemos encontrar a la ciencia que ha sido una base para todo lo que el ser humano ha desarrollado a través de todo este tiempo.

El hombre con el avance del tiempo siempre ha desarrollado muchas formas de obtener el conocimiento, es decir siempre ha encontrado diferentes métodos para poder asirse del conocimiento y dentro de estos, sin duda uno de gran importancia ha sido el método científico el cual es objetivo, cuantificable y además perfectible, verificable y selectivo y con él, avances en diferentes ámbitos de la historia humana.

Humanamente hablando la persona que obtiene el conocimiento se le puede considerar como el sujeto del conocimiento, el sujeto que es capaz de obtener información de su medio ambiente y codificarla para poder asignarle un significado dentro de su realidad.

Entonces podemos decir que la epistemología se encarga del estudio del conocimiento y el cómo se obtiene, tomando en cuenta las diferentes vertientes, que si somos “tabula rasa” que si la experiencia nos lo da, que si solo la parte teórica, etc. que si la combinación de ambas etc. A final de cuentas sin duda es importante el estudio del conocimiento, pero también es importante saber “el sujeto que lo recibe y el como lo codifique, esta cuestión en general es muy importante para el desarrollo de la educación sin duda es importante darnos cuenta de que la gente siempre cuenta con “ciertas inteligencias” y eso sin duda ha sido un parte aguas en la teoría de la educación actual”.

Hablemos del método deductivo y el método inductivo, ¿Qué significa cada uno de ellos? ¿Cómo podemos identificarlos?

Si lo hacemos de una manera simple podemos decir que el método inductivo va de lo particular a lo general, y de manera inversa el método deductivo va de lo general a lo particular.

No pues queda mas claro que el agua (no
es cierto, en ocasiones no es tan simple)

Hace mucho leí un ejemplo que me dejo claro cada uno de los conceptos y me gustaría escribirlo como un pequeño cuento que se me hizo interesante.

Hace muchos años a Josesito Coria lo cambiaron de escuela (¿por qué?, aun no sabemos esta parte de la historia no es aún muy clara).

Comencemos con dos historias posibles, como si fueran dos dimensiones y pudiésemos observar los eventos de ambas, comenzaré por el primer análisis.

Al llegar a la nueva escuela a Josesito , le entregan un pequeño tríptico con el reglamento escolar en donde un apartado del mismo le dice “ al alumno que llegué 10 minutos tarde , se le llevará a la dirección” en la primera semana llega tarde el lunes, el miércoles y el viernes, para lo cual en los tres días fue llevado a la dirección , aquí se puede ver claramente como él a partir del reglamento claramente sabía que lo iban  a llevar a la dirección , es decir de “algo general , como lo es el reglamento , lo podía aplicar a la realidad y sacar una conclusión particular” de “LO GENERAL A LO PARTICULAR” AQUÍ PODEMOS VER CLARAMENTE EL METODO DEDUCTIVO.

En el segundo escenario observemos lo siguiente: cuando Josesito llega a su nueva escuela, al entrar no le entregan dicho reglamento es decir él no sabe cómo se manejan las cosas en su nueva escuela, pero igualmente, se le hace fácil llegar tarde el lunes, lo llevan a la dirección, el miércoles, le llevan a la dirección nuevamente, y ¿Qué creen? El viernes nuevamente llega tarde ¿Qué creen que él pensaría? Pues claro me van a llevar a la dirección nuevamente, es decir de cuestiones meramente particulares llegó a una conclusión general “Si llego tarde me van a llevar a la dirección” y se ve que “DE LO PARTICULAR A LO GENERAL”, SE VE CLARAMENTE EL METODO INDUCTIVO.

Algo muy importante a considerar es la transversalidad de la epistemología con las diferentes ciencias, como son la psicología, la sociología y la pedagogía misma, sin duda como quehacer humano es muy importante ya que sus relaciones son muy importantes.

 

Por hoy suficiente. 

Salud